martes, 4 de enero de 2011



¡Hola! Te doy la cordial bienvenida a ¿Y tÚ qUé OnDa cOn Tu SeXuALiDaD? Este es un sitio dedicado a todos los jóvenes, en especial a ti que tienes dudas sobre sexualidad y no encuentras respuestas en la escuela, con los amigos o incluso en casa.


En éste blog podrás encontrar algunos textos que tienen que ver con temas sobre sexualidad, así mismo podrás encontrar ligas o enlaces hacía otros blogs o páginas de internet que también hablan sobre el tema y encontrarás un espacio en el que tendrás la oportunidad de escribir tus dudas e inquietudes acerca de la sexualidad, con el fin de resolverlas.


Para ello, los otros usuarios que ingresen al blog podrán, de alguna forma, ayudar a resolver las dudas que se registren. Esto es un poco de lo que encontrarás en el presente blog.


Además encontrarás a continuación la bibliografía de dónde fueron tomadas algunos de los textos que encontrarás en el blog:

CALIXTO Flores, Raúl, Nuestros cambios Desarrollo humano, Universidad Pedagógica Nacional, Limusa, México, 1994a, pp. 43
CALIXTO Flores, Raúl, Educación de la Sexualidad, una necesidad en las escuelas, Universidad Pedagógica Nacional, Castellanos Editores, México, 2005b, pp. 149.
HIRIART Riedemann, Vivianne, Educación Sexual en la escuela. Guía para el orientador de púberes y adolescentes, Paidós México, D.F. 1999 pp. 245
MONROY, Anameli, Nuestros niños y el sexo, cómo explicárselo., Pax México, 2003, pp.124
RODRÍGUEZ R, Gabriela, Hijo de tigre pintito hablemos de sexualidad, Secretaria de Educación Pública, México, 1994, pp.143
VARGAS Gabriela y ROSADO Yordi, Quiúbole con..., Editorial Aguilar, México, 2007, pp.300
http://www.inegi.gob.mx/ consultado 10 de marzo de 2009 a las 17:00
http://www.saludymedicinas.com.mx/Nota.asp?ID=1658&IDC= consultado el día 11 de abril de 2010 a las 17:00
http://www.conapo.gob.mx/prensa/2007/prensa272007.pdf consultado el día 11 de abril de 2010 a las 20:40

¿sExUaLiDaD o SeXo?

La sexualidad es algo con lo que vivirás toda la vida de tal forma que es importante que aprendas a entenderla y manejarla de una manera inteligente, para lo cual es necesario que tengas la información necesaria que puedes obtener de tu familia, amigos o bien de cualquier otro medio; lo importante consistirá en que sepas qué información es la más adecuada y también distinguir la que te podrá ayudar a resolver las dudas e inquietudes que se te presenten.


Para ello es importante que sepas la diferencia entre los términos sexualidad y sexo, muy a menudo no diferenciados o mal entendidos.


Las primeras sensaciones de tipo sexual suelen presentarse en la pubertad, cuando comienzan a surgir paulatinamente algunos cambios físicos (los más comunes: crecimiento de busto, vello púbico y axilar, ensanchamiento de caderas, entre muchos otros) que vienen acompañados de una serie de cambios psicológicos, emocionales, sociales y de toda una gama de dudas e inquietudes.


Empecemos, pues, distinguiendo el significado de ambos términos comenzando por la definición de sexualidad.



Algunos especialistas en el tema como la doctora Monroy señala que la sexualidad “va más allá de la biología, pues forma parte de nuestra personalidad; es la manifestación de nuestros componentes biológicos, psicológicos, culturales y educativos como seres femeninos o masculinos […] “(2003,5).


Según Calixto Flores especialista en educación señala que la sexualidad tiene diversos propósitos en el ser humano tales como:
“la perpetuación de la especie, la satisfacción personal, el placer orgánico y la transmisión de amor. La sexualidad no se refiere únicamente al sexo biológico o a las relaciones coitales, tiene que ver con la expresión integral de la personalidad” (Calixto, 1994a, 21).


Ante esto se puede decir que la sexualidad es algo inherente del ser humano, es un hecho sociocultural que tiene que ver con diversos factores como: con las relaciones sociales de los individuos, con el rol que socialmente asumimos como hombres o mujeres, con la percepción positiva o negativa que cada sujeto se forma de la sexualidad, la cual con el paso del tiempo puede verse modificada de acuerdo con el contexto en el que se desarrolle.





En cuanto al sexo según Monroy es “el conjunto de características biológicas (anatómicas y fisiológicas) que distinguen a los seres humanos en dos grupos: femenino y masculino, o sea, sexo no es algo que hacemos, sino algo que somos.”(2003, 5).
De tal manera que sexo es lo que nos clasifica en hombres y mujeres, es diferente de sexualidad pero al mismo tiempo está ligado a ella, es algo que difícilmente se puede esconder, y al igual que la sexualidad, se afirma, “[…] se define desde antes de nacer y que permanece después de la muerte” (Hiriart, 1999, 169).

Y aunque ambos van de la mano... ¡ojo! NoOoOo SoN lO mIssMoOoO pues sexo tienen que ver con los genes que a cada uno le fueron asignados para ser hombre o mujer y la sexualidad se refiere a todos aquellos aspectos que comienzan a cambiar conforme vas creciendo es decir los cambios sociales, psicológicos, emocionales, afectivos por los que estas pasando.

Datos Estadísticos

Cuestionario aplicado a los preadolescentes de entre 10 y 12 años


En esta parte del blog encontrarás el cuestionario aplicado a algunos chicos preadolescentes, así como los resultados obtenidos. Además se muestran tanto el cuestionario como los datos que se obtuvieron del cuestionario aplicado a los padres de familia de los chicos encuestados.Cabe mencionar que ambos resultados estan acompañados de un breve análisis.





Cuestionario aplicado a los padres de familia de los preadolescentes de entre 10 y 12 años.




Algunos mitos y realidades sobre la sexualidad

Seguramente son varias las dudas que puedes tener con respecto a tu sexualidad, en esta parte del blog se señalan algunos de los mitos más comunes en cuanto a la sexualidad. En la primera parte de la sección (las preguntas señaladas con color rosa) podrás encontrar inquietudes que chavos como tú tienen y que fueron obtenidas del cuestionario aplicado a chicos que se encuentran cursando el quinto y sexto grado dicho cuestionario también lo podrás encontrar en una de las entradas de este blog, tal vez te interese - y coincidas- con alguna de esas dudas.
Además encontrarás algunos datos obtenidos del libro de Vargas y Rosado "Quiúbole" y del de Rodríguez y Aguilar "Hijo de tigre pintito" que maneja algunos aspectos sobre sexualidad.


De esta forma se presentan una serie de preguntas con sus respectivas respuestas. Es probable que te ayuden a contestar algunas de tus inquietudes.


¿Cómo nacen los bebés?


El parto humano, también llamado nacimiento, es la culminación del embarazo que es la salida del bebé del útero materno.


Comienza con el trabajo de parto. Cuando es el primer bebé que se tiene, el proceso del nacimiento puede durar entre 12 y 15 horas y se caracteriza por la contracción (usualmente dolorosa) del útero y la ruptura de la bolsa en la que está el feto. Para el nacimiento existen dos métodos: parto natural o cesárea. El parto natural consiste en que la mujer puja hasta que el producto sale por la vagina: en un parto normal primero sale la cabeza y después el cuerpo, en tanto que la cesárea el segundo consiste en hacer una incisión al nivel del útero y extraen al bebé.
¿Cómo se hacen los bebés?


Manteniendo relaciones sexuales es la forma en que se procrea a un bebé, al tener relaciones sexuales la mujer puede o no quedar embarazada, la importancia de tener relaciones íntimas recae en utilizar algún método anticopnceptivo para evitar un embarazo a temprana edad, o bien contraer algún tipo de enfermedad de transmisión sexual. Ahora bien básicamente consiste en la unión del óvulo y el espermatozoide los cuales al unirse conjuntan un sin fin de células que en poco tiempo serán un ser humano.


¿Qué es el abuso físico?


Se le llama abuso a cualquier acto que produce un daño. Ahora bien, el abuso físico es el uso de la violencia repetitiva que causa algún tipo de dolor, generalmente producida como consecuencia de una conducta negativa, real o imaginaria que ha cometido generalmente un niño, y con la que un adulto pretende modificar la conducta que el adulto considera nociva y perjudicial. Se habla de abuso porque es el ejercicio de la fuerza física de una persona evidentemente más fuerte, hacía uno débil.


En sexualidad el abuso puede darse de diversas formas, incluso hasta sin contacto físico. ¿Cómo puedes identificar si alguien está abusando de ti? "por ejemplo: los comentarios que te incomoden, muestras de exhibicionismo, que te obliguen a ver determinadas imágenes, algún tipo de contacto físico, toqueteo de partes íntimas." (Vargas y Rosado , 2007,215)
¿Cuál es la edad para tener sexo?


No se trata de tener una edad precisa a la que se deben mantener relaciones sexuales. Esto depende de factores tales como creencias y valores. Lo importante es que cuando tú decidas tener relaciones sexuales sea de manera consciente y sobre todo estés ampliamente informado sobre el tema, para que no haya algún tipo de consecuencia que impacte tu vida en lo emocional, social, familiar o física.


¿Por qué es necesaria la sexualidad?


La sexualidad es parte de los seres humanos. Puede decirse que no se trata de que la sexualidad sea necesaria o no, lo importante es que sepas que la sexualidad es algo con lo que naces, de tal forma que no es algo que te puedas quitar un día y poner al siguiente, sencillamente forma parte de ti y es algo con lo que vivirás toda tu vida.
¿Por qué dicen que tener relaciones sexuales es algo serio y la gente lo toma tan a la ligera?


Pero por su puesto que es algo serio pues te involucra como persona en todos los aspectos, no solamente en el físico. Además se trata de una experiencia que solo tú puedes decidir en qué momento conviene la vivas. Sin embargo la propia sociedad a envuelto el tema en una serie de prejuicios, mitos y tabúes que llevan a considerarla, a veces, sólo en el terreno físico, sin calcular que al ejercerlas se involucra uno como persona en su totalidad. Por lo tanto, a pesar de ser algo que debe ser tomado con la mayor seriedad, las personas lo hacen ver como algo sin consecuencias más allá del momento en el que se ejercen. Esto es una forma parcial de tratar el tema y, a veces, de evadirlo.


¿Qué es lo más importante de la sexualidad?
Todo es importante en la sexualidad, todos los cambios por los que pasas conforme tu sexualidad se va desarrollando son importantes, de tal forma que no hay algo que sea más importante dentro de tu sexualidad.






¿Qué es una relación sexual?


En una pareja es una forma de estar juntos, de demostrarse amor. Durante la relación sexual puede ser que el pene del hombre penetre en la vagina. Lo importante en una relación sexual es que sea planeada, que sea un acto en el que las partes involucradas (la pareja) realicen de manera segura. Es decir, que ambos estén completamente seguros de lo que van a hacer y de todo lo que ello implica, además de usar algún anticonceptivo cuyo uso requiere haberse informado previamente sobre los diversos métodos de anticoncepción.


¿En qué consiste la relación sexual?


La relación sexual tiene varios componentes, algunos de ellos son: “1.- La intimidad emocional que permite dar y expresar amor. La calidez, comunicación e interrelación profunda de dos seres. 2.- La intimidad o sensualidad, que es la posibilidad de expresarse libremente a través de caricias. 3.- El coito, que es la penetración del pene en la vagina.” (Rodríguez y Aguilar, 1994,28).


Lo importante en una relación sexual es relacionar los tres componentes, pero en ocasiones pudiera ser que alguno de los elementos esté ausente.
¿Quién debe iniciar las relaciones sexuales?




Tiempo atrás se acostumbrara o esperaba que fuese el hombre quien diera el primer paso para tener relaciones sexuales, pero en la actualidad “tanto el hombre como la mujer tienen el mismo derecho de manifestar su deseo sexual a la pareja y tomar la iniciativa, aunque también tienen la obligación de respetar el deseo del otro.” (Rodríguez y Aguilar, 1994,28).
¿Se puede tener relaciones sexuales cuando la mujer está menstruando?


En efecto si se pude tener relaciones sexuales mientras la mujer se encuentra en su ciclo menstrual. Lo que es importante dejar claro es que “disminuye la posibilidad de embarazo, aunque no la evita.” (Rodríguez y Aguilar, 1994,28). Es decisión de cada pareja si mantiene relaciones sexuales durante el ciclo menstrual o no, sin embargo si deciden que sea durante ese periodo deben mantener ciertas medidas de higiene.
¿Es adecuado tener relaciones sexuales desnudos?


Esto es meramente decisión de la pareja, pues son ellos quienes deciden como mantendrán relaciones sexuales. Hay quienes prefieren tener relaciones sexuales de cierta manera, o para quien será más agradable o incluso vergonzoso de alguna otra forma. Lo importante es que ambos se sientan bien.


¿Se puede tener relaciones sexuales durante el embarazo?


Si. Contrario a la idea que se tiene acerca de que durante el embarazo no se deben tener relaciones sexuales por temor a afectar al bebé o a la madre, lo cierto es que en ocasiones “el embarazo desequilibra a la pareja, ya que algunos hombres se sienten pocos satisfechos con la maternidad de su mujer, lo cual pude ser percibido por ésta como indiferencia sexual.” (Rodríguez y Aguilar, 1994,32). Aunado a lo anterior otra de las razones por las que se puede pensar que no es conveniente tener relaciones sexuales durante el embarazo es porque “durante el primer trimestre del embarazo suele suceder que en algunas mujeres disminuya el deseo y la satisfacción sexual, pero en el segundo trimestre aumenta otra vez. […] durante el tercer trimestre el deseo de tener relaciones sexuales tiende a disminuir de nuevo […]” (Rodríguez y Aguilar, 1994,32). Así pues, tener relaciones sexuales durante el embarazo es decisión que debe tomar cada pareja.


¿Qué hacer si la pareja tiene problemas sexuales?


Pueden ser varios lo problemas sexuales que se pueden presentar enla pareja, por ejemplo, insatisfacción, falta de ganas de tener relaciones o dolor al mantener relaciones, entre otras. Lo importante es “distinguir si la alteración está relacionada con algún trastorno de salud o con problemas de comunicación o relación que se hayan convertido posteriormente en un problema de funcionamiento sexual.” (Rodríguez y Aguilar, 1994,33). Además, pudiera ser que el deseo sexual de ambos no suceda al mismo tiempo, o bien puede existir enfermedades en genitales que impida el deseo y la satisfacción sexual de ahí la importancia de mantener sanos los órganos sexuales.


¿El tener un hijo ayuda a unir a la pareja?


El tener un hijo debe ser algo que ambos, tanto hombre como mujer, sientan y deseen. El embarazo no debe usarse como una táctica para retener a la pareja, pues en ocasiones sucede lo contrario, es decir, más allá de unirlos la llegada de un hijo rompe con la relación. Además de que “cuando las parejas tienen un hijo o hija para mantenerse unidos, éstos son hijos no deseados que se desatienden y que además no logran una mejor relación entre los padres; […]” (Rodríguez y Aguilar, 1994,34)







¿Qué define el nacimiento de un hombre o una mujer?



El sexo de un bebé se define en el momento de la fecundación cuando se une el espermatozoide del hombre con el óvulo de la mujer y cada uno aporta un cromosoma. “El óvulo siempre tiene un cromosoma X, mientras que el espermatozoide puede aportar un cromosoma X o uno Y. De la combinación de éstos resultan las fórmulas XX para formar una mujer o XY para formar un hombre.” (Rodríguez y Aguilar, 1994,34)


¿Qué son los juegos sexuales?


Desde que somos pequeños sentimos la curiosidad de conocer nuestro cuerpo, pues “el cuerpo representa una fuente de información, autoconocimiento y conocimiento de los demás y para los niños la mejor forma de aprender es a través del juego.” (Rodríguez y Aguilar, 1994,84). los juegos sexuales son, precisamente, una serie de acciones que permiten a la pareja conocerse mejor, estimularse y obtener placer, lelgando o no al coito.


¿Duele tener un hijo? Cuando la mujer que está a punto de tener un hijo de manera natural tiene dolores porque su “útero hace un gran esfuerzo para empujar hacia afuera y que el bebé pueda nacer.” (Rodríguez y Aguilar, 1994,89). De tal forma que cuando una mujer está embarazada y va a tener un hijo es normal que pase por algunos dolores los cuales duraran algunos momentos pero desaparecerán una vez que tuvieron al bebé.
La intensidad del dolor puede ser manejada con ciertas técnicas de relajación que permiten respirar y controlar el dolor. En el caso de un parto por cesárea, debido a que es una operación, se anestesia de manera local a la mujer, de manera que en el momento no siente dolor, pero lugo debe recuperarse de la operación y tarda más en lograrlo que con parto natural.


¿Qué hacer si no he menstruado?


La menstruación inicia aproximadamente entre los diez y los quince años, de acuerdo con factores como la alimentación o por herencia pues en algunos casos la menstruación de las chicas comienza a la misma edad que la de su madre.


Si ya menstruabas, tuviste relaciones sexuales no seguras y tu mentruación se retrasa, conviene que realices una prueba de embarazo y tomes la decisión que más convenga a ti y a tu pareja de acuerdo con los resultados de la prueba. Es deseable que hablen con sus padres para que sepan el proceso que están viviendo y, en la medida de lo posible, los apoyen.
¿Cuáles son las medidas higiénicas recomendadas para los órganos genitales de hombres y mujeres?


Es importante mantener aseados nuestros órganos genitales y esto debe practicarse desde que se es pequeño. Para el caso del hombre debe asearse pene, testículos, región anal, y glútea con agua y jabón, “[…] si el pene no está circuncidado, deberá correr el prepucio o membrana que cubre la cabeza de éste […]” (Rodríguez y Aguilar, 1994,28), esto para lavar el área y evitar infecciones. La mujer deberá “lavar los labios mayores y menores de la vulva […], limpiarse de delante hacia atrás después de orinar o defecar” (Rodríguez y Aguilar, 1994,30).



¿Por qué los niños de entre seis y doce años son hostiles con las niñas?



Los chicos que tienen de entre diez y doce años se encuentran en la etapa de la preadolescencia y en ella no les gusta mucho la idea de compartir tiempo cerca de las niñas, es decir las rechazan y por lo regular cuando están junto a ellas se portan mal, son burlones e incluso presumidos con ellas. “Tratan de negar la angustia que les produce establecer una relación con ellas, dudan de su masculinidad; llevarse con las niñas equivale a ser como ellas […]”(Rodríguez y Aguilar, 1994,98), de tal forma que prefieren solo relacionarse con personas de su mismo sexo.



Más adelante se volverá la mirada al otro sexo y se restablecerán las relaciones entre hombres y mujeres.



¿Por qué las niñas de entre seis y doce años imitan a los varones?
Las chicas que tienen de entre diez y doce años de igual forma se encuentran en la etapa de la preadolescencia, algunas “niegan el género al que pertenecen y pareciera que desean ser como los varones. Cuando se sienten en desventaja llevan a cabo juegos considerados como masculinos para sentirse que valen lo mismo […]” (Rodríguez y Aguilar, 1994,98), estas conductas son pasajeras.



¿Por qué les gusta tener un amigo o amiga muy cercano?
Durante esta etapa de la preadolescencia a los chicos les agrada tener un amigo o amiga que sea su confidente, alguien con quien platican, conviven, juegan, y realizan otras tantas actividades. Así, para los nueve o diez años “la confirmación de la masculinidad o feminidad lleva a que niños y niñas inicien una fuerte relación emocional con un amigo de su mismo sexo.” (Rodríguez y Aguilar, 1994,99). Esto solo es una prueba de que los chicos están conformes con su sexo ya sea femenino o masculino y sobre todo que tienen una buena salud mental. Además durante esta etapa centran su atención, intereses, cualidades, defectos, hacía su amigo o amiga. Esta relación no es obligatoria, pues ambos amigos están de acuerdo con llevarla a cabo.


¿Por qué dicen groserías y hacen chistes sexuales?




Durante esta etapa los chicos sienten curiosidad por los aspectos relacionados con la sexualidad. “Los niños compiten para demostrar ante los demás que conocen más y mejores groserías o chistes colorados, apuestan sobre el tamaño del pene y la distancia que alcanzan al orinar” (Rodríguez y Aguilar, 1994,100). En el caso de las niñas también hacen bromas referidas a la sexualidad “[…], conversan sobre la sexualidad y romanticismo, hacen críticas sobre la sexualidad de los padres y de los otros.” (Rodríguez y Aguilar, 1994,100), en este periodo les parece agradable sentirse como adultos y tomar algunas actitudes de adultos.
Etapas de tú sexualidad según Vargas y Rosado 2007




El deseo, es la primera etapa de la sexualidad y consiste en desear a la otra persona, en sentir ganas de tocarla, acariciarla, de estar con él o ella, lo importante en esta etapa radica en el hecho de saber controlar tus deseos, y sobretodo tener claro que todos tus actos no solo referidos a sexualidad, tienen consecuencias.







El contacto físico, esta etapa de la sexualidad refiere a saber controlar tus instintos y deseos, pues cuando se mantiene cierto contacto con la persona por la que sientes algún sentimiento especial, cualquier contacto físico que tengan como tocarse el brazo, tomarse de las manos o incluso solo saludarse en la mejilla, de inmediato provoca un tipo de sensación que de inmediato llega al cerebro y esto hace que cambies ciertas actitudes y comportamientos.













Los besos, besar es algo muy personal y es algo que te produce una sensación muy especial, incluso mágica, que es difícil de describir.





Los besos son una forma de experimentar otro tipo de sensaciones que tambien forman parte de conocer tu sexualidad.

El faje, esto es considerado como la segunda experiencia directa referida a la sexualidad y consiste en intercambiar besos, abrazos, caricias en otras palabras es tocar y permitir que te toquen. Cuando llegas a este nivel con tu pareja es importante que tomes en cuenta que el faje es un paso previo para tener relaciones sexuales, así que es necesario que tengas ciertas precauciones. Tú puedes controlar hasta dónde llegar con él.











La excitación, sentirse excitado es cuando la otra persona te produce sensaciones y emociones muy bonitas pero a la vez extrañas, esto es todo un proceso, es decir, cuando el cerebro recibe algún tipo de est;mulo éste manda señales directas al cerebro con ello aumentará la presión sanguíneo y el ritmo cardiaco, esto manda un mayor flujo sanguíneo a los genitales y por tanto aumenta la sensibilidad en todo el cuerpo y con ello vendrá la lubricación vaginal (esa sensación de sentirse mojada).








El coito, es la unión física de dos personas, en otras palabras es lo que se conoce como penetración.





El orgasmo, sería algo complicado describir lo qué es un orgasmo, pues cada quien lo experimenta a su manera, pero puede decirse que es cuando una relación sexual llega a su punto máximo y la tensión muscular llega a su punto culminante debido a las contracciones musculares de los genitales, el orgasmo termina en una sensación placentera de alivio.
La relajación, sucede una vez que paso el orgasmo y es cuando el cuerpo, el ritmo cardiaco y la respiración regresan a su estado normal.






¿Y la masturbación?





“Es la acción de proporcionarse placer sexual estimulando los órganos sexuales con la mano u otro medio” (Vargas y Rosado, 2007,195). La masturbación no es exclusiva de chavas ni chavos, es una forma de conocer el cuerpo y saber qué es lo que produce placer.





Masturbarse no tiene nada de malo siempre y cuando no se vuela un vicio que no puedas controlar; si no lo practicas tampoco sucede nada. De hecho la masturbación es una forma de tener sexo seguro pues no hay embarazo, no provoca enfermedades de transmisión sexual y, por el contrario, experimentas otra manera de conocerte.






El himen y la virginidad




El himen y la virginidad son temas que se han considerado tabú, algo de lo que se evita hablar, sin que tenga razón alguna. Desde hace algún tiempo de manera coloquial el termino virginidad refiere a la persona que no ha mantenido relaciones sexuales. El himen es una membrana muy delgada que se localiza en la entrada de la vagina y, en general, la cubre en buena parte; el himen es como una tela delgada que se puede romper o desgarrar con algún movimiento brusco o bien cuando se mantienen relaciones sexuales; sin embargo es casi imposible para un hombre sentir si la mujer tiene himen o no. Lo importante es tener claro que la idea que tengas de la virginidad tiene que ver con aspectos de la educación sexual que se ha recibido, de los valores inculcados en la familia. Es importante que tengas presente que el hecho de sero o no virgen no te hace mejor o peor persona.




¿Y qué onda con la primera vez? Cuando de manera responsable te has decidido a mantener relaciones sexuales y sin que nadie te presione, varias cosas puedes experimentar.





Cuando lo haces por primera vez los nervios, la emoción incluso el miedo son algunos de los sentimientos que podrás percibir en ese momento. Sin embargo antes de que pase este momento tan importante es necesario que platiques seriamente con tu pareja y piensen sobre algunas cosas como: qué significa para ambos tener relaciones sexuales, qué método anticonceptivo usarán o qué harán en caso de un embarazo. Así, una vez que le hayan dado una respuesta que satisfaga a los dos en dichas cuestiones, estarán preparados para tener relaciones sexuales.
¿Cómo saber si estoy embarazada, cuáles son los síntomas?
Cuando por alguna razón el método anticonceptivo falló, o no se tuvieron las medidas necesarias de prevención a la hora de mantener relaciones sexuales y se cree que hay un embarazo, los síntomas que indican embarazo son los siguientes:





 Ausencia de menstruación.  Náuseas generalmente al despertar.  Aumento de pechos y mayor sensibilidad.  Mareos.  Aumento de secreción vaginal.  Cambio en el color de la vulva.  Recurrente ganas de orinar.

¿Qué es el aborto?
En la actualidad en nuestro país el aborto ya es legal en algunos estados de la República y puede ser una opción siempre y cuando se tengan menos de tres meses de embarazo, de lo contrario no se puede realizar pues se pone en riesgo la vida d ela mujer. La Organización Mundial de la Salud (OMS) ha registrado que: “quienes mueren por la práctica de un aborto, legal o ilegal son frecuentemente adolecentes que llegan al hospital con hemorragias o infecciones causadas por interrumpir la gestación […]” (Vargas y Rosado, 2007, 212). Un aborto en algunas ocasiones puede provocar a largo plazo infertilidad, perforación del útero o si es un caso extremo extracción de la matriz. Puede provocar sentimiento de culpa, arrepentimiento que puede durar algunos años. Es conveniente que, si se decide hacerlo, acudan a un médico calificado que lo practiquen, para evitar que la salud de la mujer esté en riesgo. La mejor forma de evitar el aborto es mantener relaciones seguras que, como has visto, significa utilizar algún método anticonceptivo.













¿Y las Enfermedades de Transmisión Sexual (ETS)?





Una enfermedad de transmisión sexual (ETS) es una enfermedad que se adquiere mediante cualquier tipo de relación sexual íntima. A continuación se presentan algunos mitos y realidades sobre las ETS según Vargas y Rosado 2007:





Mitos
*“Solo te contagian cuando practicas el acto sexual.
*Si te lavas mucho después del acto sexual no contraes ninguna de esas enfermedades.





*Si te contagias, lo descubres de volada porque te empieza a dar comezón por todo el cuerpo.





*La única enfermedad seria es el SIDA, las otras se quitan con pomadas que venden en farmacias.
*En cuanto deja de picarte ya no hace falta que te sigas tratando.
Cierto
*Son muy contagiosas.
*La mejor manera de evitar el contagio es evitar las relaciones sexuales.





*Los síntomas no son inmediatos y hay que conocerlos.
*El único medio para combatirlas es un tratamiento prescrito por el médico.
*Algunas enfermedades desaparecen un tiempo pero quedan latentes, y reaparecen en una nueva fase.
*De no atenderse, muchas pueden causar la muerte.” (Vargas y Rosado, 2007, 226)


Dedicadas a los papás
¿Cómo responder las preguntas de los niños y las niñas pequeños?
Antes de responder las dudas de niños y niñas, conviene escucharlos atentamente. Desde pequeños los niños presentan una serie de dudas e inquietudes referidas a su sexualidad y los padres en la mayoría de las ocasiones no saben cómo abordar el tema. Lo primero es que, antes de dar respuesta a las dudas, primero escuchen con atención a sus hijos para saber bien a bien qué es lo que quieren saber. También se debe “indagar qué sentimientos, temores o inquietudes están detrás de las preguntas y que situaciones o personas motivaron sus dudas.” (Rodríguez y Aguilar, 1994,85). Lo importante es que como padres se muestre una actitud abierta ante el tema pues esto ayudara a que haya confianza y un canal de comunicación entre padres e hijos, además de que ellos aprenderán a comunicarse, de lo contrario los chicos serán inseguros y difícilmente habrá confianza para externar sus ideas, dudas e inquietudes sobre el tema.





¿Qué cosas deben aprender en la escuela y qué cosas en la familia?





Tanto en casa como en la escuela los chicos obtienen información sobre su sexualidad; sin embargo es en casa el primer lugar de donde los chicos deben obtener información sobre el tema, es decir es en casa en donde deberán dar respuesta a sus diversas dudas y lo ideal es que en la escuela se continué con la adquisición de conocimientos que reforzarán lo dicho en el hogar. Sin embargo, si en casa no se recibe algún tipo de información y el primer contacto con datos sobre sexualidad de manera formal el chico lo obtiene en la escuela, lo importante será que sea buena información y sea proporcionada de manera adecuada, de tal forma que la importancia de obtener información sexual no recaiga en el lugar de donde se obtenga, ya sea casa o escuela, sino que realmente se trate de una buen información.

Educación para la Sexualidad

En las últimas décadas han cambiado aceleradamente las ideas acerca de la sexualidad, la relación con nuestro cuerpo y el de los otros. Lo cierto es que la sexualidad se encuentra presente en el individuo a lo largo de toda la vida. Entendiendo la sexualidad como algo propio del individuo y que a diferencia de las especies animales, el ser humano puede manipularla y someterla a un proceso educativo, se habla de la existencia de una educación para la sexualidad. Así, la educación para la sexualidad se entiende como “el proceso a través del cual los seres humanos pueden aprender y desarrollar los conocimientos, actitudes y valores de autorrespeto hacia los demás, con una conciencia clara de las finalidades de la sexualidad” (Calixto, 2005b,15). Dicha educación se convierte en un medio para la formación integral de la persona, es decir la formación de un individuo equilibrado en los aspectos cognitivo, ético, afectivo, de salud y social. Además es un derecho que se debe garantizar a cada persona en particular, a las familias, a la sociedad con el objetivo de estar informados y prevenir futuras problemáticas.



En México la sexualidad es un tema que aún provoca confusión, polémica, lo cual resulta grave pues origina temor y prejuicio en la sociedad, prueba de ello es lo que expresa el director del Instituto Mexicano de Sexología (Imesex): en nuestro país anualmente se atienden más de “350 mil partos de adolescentes y son madres antes de los 19 años de edad más de 600 mil chicas eso sin mencionar el número de intentos de aborto en el mismo rango de edad” (www.saludymedicinas.com.mx, marzo 2 de 2010 ). Según datos del Instituto Nacional de Estadística y Geografía (INEGI, 2010) en México hay 112 millones 336 mil 538 habitantes. De ellos 4 millones 488 mil 364 habitantes tienen entre 10 y 12 años, lo cual denota que una buena parte de la población en el país son preadolescentes. Ahora bien, registros del Consejo Nacional de Población (CONAPO, 2009) señalan que 97% de las chicas que tienen entre 15 y 19 años conoce al menos un método anticonceptivo, otro estudio del CONAPO indica que el 38.5% utilizó un método anticonceptivo en su primera relación sexual, de tal forma que un 61.5% no utilizó algún método anticonceptivo durante su primera relación sexual. Según los datos, si bien es cierto que la mayoría de las personas conoce por lo menos un método de anticoncepción, resulta poco entendible el hecho de que el porcentaje de personas que no utilizaron anticonceptivo durante su primera relación sexual sea elevado, lo cual pudiera revelar que la educación sexual que se ha recibido ha sido insuficiente o bien no ha habido una educación sexual. Por ello es oportuno iniciar una educación sexual para el preadolescente con el fin de lograr “hablar abiertamente sobre sexualidad lo que contribuye a disminuir la vergüenza. Se facilita entonces un proceso de comunicación más abierto, en el cual la relación entre padres e hijos, o entre alumnos y docentes, se beneficia” (Carrera 1981, citado en Hiriart 1999, 33).


A pesar de que en la sociedad se reconoce la importancia de impartir educación para la sexualidad, varias dificultades deben superarse para poder ser transmitida de manera plena y adecuada. De los obstáculos que puede haber para impartir educación para la sexualidad están: creer que al dar información a los muchachos éstos acelerarán sus experiencias y ampliarán su curiosidad; se tiene la idea de que al brindar información a los chicos se volverán sexualmente activos y, aunque no es el caso, esta creencia se debe en parte a que la sociedad y los padres, en específico en algunos casos, no saben cómo manejar el tema y esto pudiera ser porque probablemente ellos no recibieron algún tipo de educación con respecto a la sexualidad y lo siguen viendo como un tabú.


En el siglo XXI el principal enemigo de la educación para la sexualidad, como se ha mencionado, siguen siendo los prejuicios y temores de los adultos ante este tema al pensar que si brindan información a los jóvenes los invitan a tener experiencias sexuales cuando, por el contrario, la educación para la sexualidad se plantea un objetivo distinto que “consiste en construir bases firmes para que hombres y mujeres estén a gusto consigo mismos, y puedan funcionar eficazmente a lo largo de su vida de una manera equitativa, complementaria, sana, placentera, amorosa, tolerante y respetuosa” (Monroy, 2003,7). La sociedad en general, incluidos las y los chicas de 10 a 12 años, están en constante bombardeo de información sexual; esto se convierte en un modo de educación para la sexualidad la cual puede darse en dos formas básicas: formal e informal.



La educación informal “es el medio principal de aprendizaje sobre la sexualidad. La mayor parte de la información que reciben los jóvenes acerca de los cambios corporales que están viviendo, así como de la respuesta sexual y de las relaciones interpersonales y sexuales, proviene de sus compañeros o de su grupo de amigos” (Wilkinson y Kitzingen 1996, citado en Hiriart, 1999, 42).



Sin embargo, los mensajes que los jóvenes reciben suelen estar acompañados de datos falsos que son tomados como verdades que a su vez sirven de base para el comportamiento que ellos asumen en su vida ante el tema. Como ya se dijo, los preadolescentes y la sociedad en general todo el tiempo están recibiendo información sobre sexualidad desde simples comentarios hechos en casa, pláticas con los amigos, a través de algún programa de televisión, internet, etc, de tal manera que la idea o el aprendizaje que el preadolescente tiene sobre sexualidad, y todo lo referido a ella, en buena parte es influido por el medio social en el que se desarrolla. Un tipo de educación informal sobre sexualidad que el preadolescente adquiere es la que imparten los padres de familia, educación que en ocasiones puede ser limitada pues los padres hablan poco del tema. Informarse para platicar con los hijos es una responsabilidad de los padres. Hacerlo puede permitir ampliar los canales de comunicación que existan entre padres e hijos y lograr que, en caso de algún problema o dificultad que los chicos experimenten al respecto, pueda ser conocido por los padres y ayudar a sus hijos a salir adelante.


También está la educación sexual de tipo formal consiste en transmitir información que deberá ser objetiva, libre de mitos y tabúes que permita a los jóvenes crearse una idea personal acerca del ejercicio d ela sexualdad, a partir de sus propios valores e intereses, lo cual les dará la oportunidad de tomar decisiones congruentes con ellos mismos.


En nuestro país la educación sexual es impartida en la escuela primaria y un material al que recurren con frecuencia los chicos y que pueden conocer los padres también son los libros de texto gratuitos con las asignaturas de Ciencias Naturales y Formación Cívica y Ética. En estas asignaturas se estudian diversos aspectos sobre la sexualidad humana.


La educación sexual formal puede llegar a ser significativa y de gran impacto pues es en la escuela el sitio en donde los chicos pasan buena parte de su tiempo y, ya sea dentro o fuera del aula se puede obtener información acerca de la sexualidad, esto de acuerdo con los valores, la toma de conciencia y la responsabilidad de las propias acciones.


Sin importar la forma en que se reciba educación sexual, ya sea de tipo formal o informal, tendrá un peso importante en el aprendizaje de la sexualidad de los preadolescentes de 10 a 12 años.


Si bien es cierto que en la actualidad sigue existiendo cierto rechazo o incluso miedo hacia este tema, no se trata de oponerse rotundamente a educar la sexualidad y peor aún estando conscientes de que al hacerlo solo se están sembrando futuras problemáticas. Tampoco ayuda minimizar nuestra actitud ante la sexualidad desconociéndola, eludiendo responsabilidades o bien de negarnos a reconocer que la sexualidad forma parte esencial de nuestra naturaleza.


Sí, la sexualidad está inmersa en casi todos los aspectos de nuestras vidas, educarla podría ser punto clave para desarrollar ciertos aspectos como la libertad de expresión o incluso la lucha contra la violencia, al construir relaciones de igualdad entre los géneros, bajo un marco de valores donde se planteen la igualdad, la responsabilidad, el respeto, la tolerancia. De esta forma, más allá de esconderla, evitarla o platicar de ella limitadamente se debe educar y sobre todo tener claro que la sexualidad ejercida de manera responsable en las diversas fases de la vida de un individuo es fruto de un aprendizaje que impactará a la persona en su totalidad. Por ello es conveniente y necesaria una adecuada educación para la sexualidad.